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陈屋小学2017——2018学年第一学期语文工作总结

来源:语文组作者:罗进喜发表时间:2018-02-11点击次数:

 

语文教研组工作总结

 

  时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,语文教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据学期初的教学工作计划,以课程改革为契机,以课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,积极开展教学研究,优化课堂教学,开展丰富多彩的教研活动,积极申报实施镇教研课题,夯实校本教研,转变教学观念,有目的,有计划进行课堂教学改革研究,。全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

一、加强校本培训,促进教师专业发展

作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本教学工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。

 开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,尤其是二年级的陈小怡老师、欧阳彝威老师,多次参加二年级部编版教材的培训,使新的课程理念深入心中。在1130日——122月,欧燕琴老师、叶颖芳老师参加了在深圳龙岗举行的名思大课堂的教研活动。921日,吴东梅老师、陈小怡老师参加了厚街镇小学语文教师朗读技能培训。1010日,陈小怡老师、欧阳彝威老师参加了“口味汉字,感悟人生”胡一帆写字教育培训活动。1011日,全体语文教师参加了厚街镇小学语文教师论文写作培训。全体语文教师参加了广东第二师范学院校本研修平台的培训。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

二、积极开展语文教研工作

利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。

  1、继续强化认真贯彻学校集体研究课精神,加强周二集体教研力度,有目的、有计划、有专题、重过程,显效果。周二下午语文老师在科组长的负责下按时、认真完成集体研究课任务,充分发挥集体讨论交流的智慧型研究模式,认真务实,不走过场。

2、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。 这学期,陈小怡老师的《我要的是葫芦》、欧燕琴老师的《长城》、吴东梅老师的《通往广场的路不止一条》在各年段老师的帮助下,反复磨课,最终都为大家奉献了一节精彩的语文课堂教学,她们三位也在不断地磨课中迅速成长。在评课中,其他老师的说课与精彩点评,也让其他年段的老师更深刻地了解了不同年段的语文课堂特点与教学特点,大家一起取得了很大的进步。

  三、开展丰富多彩的书香校园活动

结合厚街镇小学“书香校园”建设实施方案,深入学习新教育的丰富内容,营造浓浓的校园书香氛围,语文组推出“建设书香校园”的活动计划。其中包括低年级的“古诗词背诵大赛”,中年级的“古诗词知识竞赛”,高年级的“汉字听写大写”,语文教师的“朗诵大赛”,各年级的语文大阅读等活动。通过书香校园活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中提高兴趣,逐步养成阅读习惯。师生一起体验生命的活力,提高生命境界,逐步形成我校特有的书香校园特色,不断提升我校的办学品位,从而提高教育质量。   

四、严谨、求实地进行教案检查和作业批改检查

本学期,根据镇教学检查的要求,语文组根据学校工作计划,结合语文组学科特点,规范制定了年级组教案、作业批改种类和形式,以及检查办法。

检查时任务明确,制定出比较公正、规范的检查方案。查看仔细,优点、不足记录十分详尽。语文作业批改种类多,任务繁重,但全体语文老师都做到统一进度,科学合理布置作业,批改及时,认真、规范,书写工整,特点突出。

针对同一教学内容的教学特点,开展集体备课,各位语文老师在自己备课的基础上进行说课,形成集体备课教案。备课做到了“八备”,即:备课标、备教材、备学生、备资源、备学法、备板书、备作业。每位教师深入钻研教材,分析学情,寻找可利用资源,以学生的学为中心考虑教法与学法,教学重点和难点,设计板书与作业,制作精美课件,在教学过程中每位教师每课有详实的修改、添加,充满个性化,每单元有一篇教学反思或教学杞记。所有教案都有教材总说明、教学指导思想、教材分析、课时总设计。每单元有单元教材分析,思路设计,单元教学时间设计。每课教案教学目的要求、重难点、教学准备、课件准备、教学时间设置、教法、学法、教学流程、作业布置、板书设计合理规范,教学过程操作性强、教学重难点突破详细,课件使用恰当,有效突出了以老师为主导,学生为主体的指导思路。

五、教研组工作取得的成绩与存在的不足:

一份耕耘,一份收获。语文教研组在过去的一年中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中取得了一定的成绩。在厚街镇的“梦  阅读”现场作文比赛中,黄怡佳获得镇二等奖、周娉婷获得镇三等奖,在厚街镇儿童消防征文比赛中,郭锋宇、周娉婷获得镇一等奖,黄怡佳、吴沛霖获得了镇二等奖,蔡雯获得镇三等奖。我们顺利地完成了对全校学生进行了朗读和口语、阅读考级的测评,顺利地完成了书香校园的各项活动,全校的语文科在期末考查中基本达到或超过镇的平均线。语文组陈小怡老师申报的《以自制生字卡片提高二年级识字效率的研究》、李国汉老师申报的《小学高年级学生习作档案的建立研究》、吴东梅老师申报的《培养中年级学生概括文章主要内容能力的策略研究》等镇微课题也顺利开题。

但我们也存在着一些不足,有些教研活动开展的不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出原来的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够,部分科目期末考试达不到镇考核要求。

总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全体语文组上下切实更新教育观念,真正坚持正确的教学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。

                                                2017125

语文教研组工作总结

 

  时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,语文教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据学期初的教学工作计划,以课程改革为契机,以课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,积极开展教学研究,优化课堂教学,开展丰富多彩的教研活动,积极申报实施镇教研课题,夯实校本教研,转变教学观念,有目的,有计划进行课堂教学改革研究,。全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

一、加强校本培训,促进教师专业发展

作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本教学工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。

 开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,尤其是二年级的陈小怡老师、欧阳彝威老师,多次参加二年级部编版教材的培训,使新的课程理念深入心中。在1130日——122月,欧燕琴老师、叶颖芳老师参加了在深圳龙岗举行的名思大课堂的教研活动。921日,吴东梅老师、陈小怡老师参加了厚街镇小学语文教师朗读技能培训。1010日,陈小怡老师、欧阳彝威老师参加了“口味汉字,感悟人生”胡一帆写字教育培训活动。1011日,全体语文教师参加了厚街镇小学语文教师论文写作培训。全体语文教师参加了广东第二师范学院校本研修平台的培训。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

二、积极开展语文教研工作

利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。

  1、继续强化认真贯彻学校集体研究课精神,加强周二集体教研力度,有目的、有计划、有专题、重过程,显效果。周二下午语文老师在科组长的负责下按时、认真完成集体研究课任务,充分发挥集体讨论交流的智慧型研究模式,认真务实,不走过场。

2、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。 这学期,陈小怡老师的《我要的是葫芦》、欧燕琴老师的《长城》、吴东梅老师的《通往广场的路不止一条》在各年段老师的帮助下,反复磨课,最终都为大家奉献了一节精彩的语文课堂教学,她们三位也在不断地磨课中迅速成长。在评课中,其他老师的说课与精彩点评,也让其他年段的老师更深刻地了解了不同年段的语文课堂特点与教学特点,大家一起取得了很大的进步。

  三、开展丰富多彩的书香校园活动

结合厚街镇小学“书香校园”建设实施方案,深入学习新教育的丰富内容,营造浓浓的校园书香氛围,语文组推出“建设书香校园”的活动计划。其中包括低年级的“古诗词背诵大赛”,中年级的“古诗词知识竞赛”,高年级的“汉字听写大写”,语文教师的“朗诵大赛”,各年级的语文大阅读等活动。通过书香校园活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中提高兴趣,逐步养成阅读习惯。师生一起体验生命的活力,提高生命境界,逐步形成我校特有的书香校园特色,不断提升我校的办学品位,从而提高教育质量。   

四、严谨、求实地进行教案检查和作业批改检查

本学期,根据镇教学检查的要求,语文组根据学校工作计划,结合语文组学科特点,规范制定了年级组教案、作业批改种类和形式,以及检查办法。

检查时任务明确,制定出比较公正、规范的检查方案。查看仔细,优点、不足记录十分详尽。语文作业批改种类多,任务繁重,但全体语文老师都做到统一进度,科学合理布置作业,批改及时,认真、规范,书写工整,特点突出。

针对同一教学内容的教学特点,开展集体备课,各位语文老师在自己备课的基础上进行说课,形成集体备课教案。备课做到了“八备”,即:备课标、备教材、备学生、备资源、备学法、备板书、备作业。每位教师深入钻研教材,分析学情,寻找可利用资源,以学生的学为中心考虑教法与学法,教学重点和难点,设计板书与作业,制作精美课件,在教学过程中每位教师每课有详实的修改、添加,充满个性化,每单元有一篇教学反思或教学杞记。所有教案都有教材总说明、教学指导思想、教材分析、课时总设计。每单元有单元教材分析,思路设计,单元教学时间设计。每课教案教学目的要求、重难点、教学准备、课件准备、教学时间设置、教法、学法、教学流程、作业布置、板书设计合理规范,教学过程操作性强、教学重难点突破详细,课件使用恰当,有效突出了以老师为主导,学生为主体的指导思路。

五、教研组工作取得的成绩与存在的不足:

一份耕耘,一份收获。语文教研组在过去的一年中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中取得了一定的成绩。在厚街镇的“梦  阅读”现场作文比赛中,黄怡佳获得镇二等奖、周娉婷获得镇三等奖,在厚街镇儿童消防征文比赛中,郭锋宇、周娉婷获得镇一等奖,黄怡佳、吴沛霖获得了镇二等奖,蔡雯获得镇三等奖。我们顺利地完成了对全校学生进行了朗读和口语、阅读考级的测评,顺利地完成了书香校园的各项活动,全校的语文科在期末考查中基本达到或超过镇的平均线。语文组陈小怡老师申报的《以自制生字卡片提高二年级识字效率的研究》、李国汉老师申报的《小学高年级学生习作档案的建立研究》、吴东梅老师申报的《培养中年级学生概括文章主要内容能力的策略研究》等镇微课题也顺利开题。

但我们也存在着一些不足,有些教研活动开展的不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出原来的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够,部分科目期末考试达不到镇考核要求。

总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全体语文组上下切实更新教育观念,真正坚持正确的教学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。

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